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—11.6

微笑着对十月挥挥手，等待来年再与它重逢。然后，轻轻问一声，久违的十一月，你是否别来无恙。迎面而来的十一月，必将有着更多的惊喜与我们相遇。走过的每一天，都很美。这是十月，我们走过的足迹~~

storybegins……

破冰

MEET

LEARN

培训

科普

足

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迹

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一

化学化工学院

WINTER

届相见

破冰

STORY

今天的见面会是我和副团以及组长们在9月末就开始策划了，大家既紧张又兴奋，每天私下或者线上开会都要讨论上几番，怎么分工、买什么零食、玩什么游戏……终于这一天来了，组长们提前了一个多小时到教室布场，还为由于天气原因原定于架空层进行的破冰在教室进行会小朋友们会玩得不尽兴而留下不好的印象而感到担忧，但是见面会开始后，大家热情很大，都积极融入进来了，组长们也很是开心，虽然过程中偶有些小插曲，总体来说见面会很好。

培训

科普

OCTOBEROF

今年的培训会较往年的不同，由于今年科辅团改革后各组的分工更加精细，所以培训会也是组内进行的，这一次各位组长也是准备充分，在培训会上教给组员许多干货，整体气氛良好，进行得也很顺利！

科普主题：“天气瓶”趣味实验

科普感想

.10.30

天气微凉，导致有些组员的天气瓶在做的过程中就析出了，不过这是正常现象，在组长团长们的细心查找原因、认真讲解下，组员们定下心来，总体上大家操作规范，能够遵守实验室规则，趣味实验做得既开心又有收获！

OURSTORYISCONTINUING……

足

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迹

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二

生命科学学院

科

普

第一站：金山小学

JINSHANSCHOOL

主题1：泡腾熔岩灯

10.26

过程总结

首先用两个疑问句，由日常生活的“火山熔岩”引出“泡腾熔岩”。接着通过视频引出实验主题，激发同学们对课堂实验的兴趣。在实验过程中通过分解实验步骤，利用黑板记录实验现象便于同学们操作。然后通过现象提问和引导学生说出相关原理。接着以相同体积容器中装排球和乒乓球的例子，比较密集程度，帮助学生理解密度概念。并利用生活中冰水分层，豆子飘沉于水的例子，进一步帮助学生理解密度概念。最后进行课堂总结。

对于本次出团，我认为好的方面是在前期的准备工作比较充分，进行了多次的试讲，对整节课的流程比较熟悉。在课前，对纪律提出了明确的要求。在实验操作的过程中，利用黑板写出实验现象，更好引导学生进行原理分析。其次，我认为课堂不足的是在强调纪律问题是语气不够响亮和严肃，在以后讲课中可佩戴上小蜜蜂。对于PPT出现格式错误，日后制作PPT可以将PPT进行两种常见版本的转换。

——黎可

科

普

第二站：茶东小学

CHADONGSCHOOL

主题1：中草药的作用

首先用身边的情景引出新冠肺炎疫情，再引出中草药在本次抗击疫情中起到重要的作用，以此来介绍几种在抗击疫情中起到作用的中草药，最后再进行主题的升化，讲到中草药的一些新作用，如中成药以及预防作用等等。总结部分以小测验的形式，开发连连看等小游戏来进行总结，让学生更好的进行理解和记忆

——刘晓雯

主题2：中草药人参

先用中草药之胖娃娃，比喻的手法引出中草药人参，先讲有关人参名字都由来的小故事，提高同学们的积极性，然后了解人参的结构，生长环境和人参的功能。人参的功能是这节课的重点部分，我采用了从症状中寻找功能的方法，不仅提高和同学们的互动，更能让同学们对人参的功能有更加深刻的认识

——李月芳

主题3：走进中草药的世界

通过指出现象：生活中大多数人口中说的是“中药”而不是“中草药”从而提出问题：“中药=中草药”？来引出本节课的主题——中草药；接下设置了认一认环节，设置了大约十个生活中常见的中草药的图片，让小朋友们踊跃积极回答问题，认识到更多中药的品种；紧接着给小朋友们讲关于中草药的人和事，给大家播放三分钟神农尝百草的短视频，让大家了解青蒿素的传说，通过讲述疟疾给人类带来的危害和痛苦，以及屠呦呦提取青蒿素的故事，让大家明白青蒿素这一味中草药对人类的重要意义，；再接着拓展大家认识青蒿素的更多用处，在现代的应用---青蒿香皂；最后贴近现实，举例身边中的王老吉，夏桑菊，板蓝根等常见的中草药配方来让大家更加切身的体会中草药在我们生活中的用处。最后还设置了课堂总结，更会有十题来检验同学们的学习情况，课堂结束。

——徐月玥

主题4：中草药蒲公英

由现实生活中同学们熟知的蒲公英特征让同学们猜，引出对象中草药蒲公英，以生活的例子提高学生的积极性，并科普蒲公英飘绒毛的原因。首先由思考问题引出蒲公英的生长环境，再递进式提出下一个问题，引出第二个内容----蒲公英的生活特性，总结出其生命力顽强的特性。接着观看视频，并提醒同学们带着问题去看视频。由视频回答提出的问题，总结出蒲公英的用途及药用价值。

——陈莉萍

足

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迹

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三

环境科学与工程学院

科

普

石楼镇中心小学

主题1：问风何来

又一次来到了石楼小学，感受到了同学们的热情和求知的精神，看着同学们坐在座位上认真听讲和主讲老师一起互动的时候，我从中感受到了传递知识的一种力量，虽然我们还有不足的地方，但是我相信我们在这些活动中正在慢慢成长，希望我们的活动能给石楼小学的同学们带来收获，也感谢石楼的老师对我们工作的支持和建议。

——林丽文

广州的十月，风渐渐大了，渐渐冷了，但来到这里，还是仿佛热情被点燃，有些微妙的开心和紧张。石楼中心小学的同学们一如既往的活泼可爱，他们积极而朝气，学习充满快乐且好奇。我介绍了一些简单的物理概念，很高兴见到他们倾听的样子。有时他们喧闹着讨论，反复强调也压不下来、有时他们认真地思考，比谁都更加探究…能有这次的机会参加出团活动，我是幸运的，在和小同学们的互动中我也感到快乐、有了小时课堂上轻松的感觉。

——左维杰

主题2：酸与碱

做实验的时候，我看到小朋友们一个个为了观察得更清楚，都半趴在桌子上，眼睛瞪的大大的，紧盯着烧杯里的溶液。当他们看到烧杯里的溶液变换了颜色，都发出了一声接一声惊呀的声音。看着他们对科学的好奇心，看着他们眼中流露出的求知欲望，我一定会备好下一节课，带他们领略科学的奇妙，让他们学到更多有趣的科学小知识。

——江芷彤

这次的出团很早就开始准备了，准备工作都挺充分的，谢谢师兄师姐的背后支持！小朋友都很积极回答问题，这节课也得到了很好的回馈。我觉得这次经历能让我从中收获良多，学会了怎么样和小朋友交流，也学会了怎么样让小朋友对知识感兴趣。希望下一次的出团可以做的更好，加油！

——王婷婷

周二下午，科技辅导团环境分团在石楼镇中心小学开展了出团活动，活动内容为对该校六年级一班级进行主题为“酸与碱”的授课与指导实验，主讲人为王婷婷。课堂内，主讲人为该班级小学生介绍了酸碱的基本概念并提及了常见的酸碱制品、教授他们区分酸碱物质与制作简易酸碱指示剂的方法；随后她示范引导小学生们尝试亲手完成了相关的两项试验，并在最后以酸碱的用处及危害收尾、进行了简短总结。

——左维杰

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四

物理与材料科学学院

培训大会之

干部培训

/10/21

会

员

招

募

活动感想

.10.28

赶在了十月的尾巴，科辅团迎来了新一年的会员招新，我们小部委的身份从面试者变成了面试官，我从一开始忐忑纠结到面试开始那天的跃跃欲试，对我们来说，这是一次新鲜的体验。来面试的同学亦或师兄师姐也很积极，阳光向上，自信大声的自我介绍，眼睛看向我们时脸上不自觉的笑，还有答不上问题时的小窘迫，我好像看到了当时来面试科辅团时的自己。而今招新已经落幕，我已

经开始期待着与各位的再次相见。

—物理韦莹

THEPASTDAY

足

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五

地理科学与遥感学院

WINTER

科

普

第一站：永善小学

主题1：认识广东

.10.12

不是第一次当主讲了，再次站上讲台相比第一次有了更多底气，也有了更多勇气。

今天给永善小学三年级的同学上地理科普课，选择的主题是认识广东。一开始还会担心三年级的小朋友会对这个主题不感兴趣，后来发现他们很乐意学习类似的人文地理类知识。同学们看到这个主题的时候，都喊自己是认识广东的，而后来当我将课堂继续下去，发现他们对于中国里的广东其实是不了解的，当我邀请了小朋友上台到白板前指出哪个是广东省时，他们有的指了广西，有的指了河北，还有许多其他的有趣回答，这也让我认识到了地理科普的重要性。地理科辅团，尽自己微薄的力量，将地理知识带入小学课堂，为他们播下地理学习的种子，让他们能够更有兴趣地去探索世界，了解地理的乐趣。

而今天上课也让我意识到一个问题，就是我们到了一个班级，尽管只代一节课，但在课堂纪律和其他一些方面，也应该尽可能地传授给同学们，比如说上课同学们回答的时候，要认真聆听，再比如不能在课堂上随意大闹等，这些都是我们应该在课堂上规范同学们的。成为一名老师，站上三尺讲台，我们不仅仅要教会同学们知识，更要教会同学们做事，更深层次的，是要言传身教让同学们学会做人，谨记：先做人，再做事，最后做学问。

——赖泳彤

主题2：回南天

志愿者感想：

我又一次踏上第三次出团的路途，又一次感受小学积极活跃的氛围，在维持课堂秩序的同时，感受到我们科辅团主讲小老师们的用心，看到了小学生们积极的回应，以科普之心，传知识精神，在双向奔赴中收获满满。

——陈佳银

主题3：神奇的云朵

今天是我第一次作为主讲老师给三年级的小学生上课，说实话，在准备PPT时就有点担心小朋友们会不会听不懂关于云之类的知识，但实际上上课了才发现他们的接受能力其实还有点出乎我意料。课堂上小学生们都很活跃，积极回答问题，而且有几位小朋友对云的知识掌握得很好，这也在某种程度让我们在上这个科普课时更有动力。但也存在一个亟需改善的问题就是课堂纪律不好，有些小朋友在课堂上过于活跃。

建议：下次出团可以带一些草稿纸，让他们在课堂上多做笔记，同时可以策划一些小游戏进去，课堂形式可多样化进行。

——陈玉婷

主题5：走近少数民族

面对永善小学五年级的同学，走近少数民族的课题使同学们进一步了解了我国的民族知识。但比较表面的介绍了少数民族的衣食住行方面，趣味性较高，内容不够深入，未能与进一步的地理知识紧密联系，这反映了在选课题时需要把握学生当下的认知发展水平。专业名词概念解析不足。五年级课堂整体较为活跃，个别同学积极性非常高，因此提问互动的时候也要注意顾及全班。应把课堂整体流程熟记于心，这样才能把目光