阅读《蒲公英之恋》一文，回答1~6题。

蒲公英之恋

①周日，去北京玉渡山。我沿着忘忧湖长长的堤岸，走过一段蜿蜒崎岖的山路，来到了一块平坦的高地——云中草原。虽然是盛夏，但这里的草却是春天一般柔嫩的新绿，那样新鲜，赏心悦目。嗬!我当时是惊叫了一声,我小心翼翼地挪动双脚，生怕弄疼了它们。

②令我欣喜的是，草地上还长着许多像星星一样散落的蒲公英，棵棵肥大壮硕，鲜绿的叶子长长的，宽而肥厚，向上尽情舒展着，褐色的花茎上还擎着一朵朵黄花，在阳光下，在微风中摇曳生姿，令人垂怜。那美丽的花瓣是那样密而纤细，纤尘不染，好像是一双双打量世界的纯洁的眼睛。我忍不住蹲下身子，深情地与它们对视，思绪却像张开翅膀的小鸟，飞得很远，很远……

③我的老家是位于华北平原腹地的一个小村庄。蒲公英是一种生命力顽强的植物，它从来不择环境，村庄前后的树林里，沟渠里，沙窝里，到处可见它的身影。不过，那里的蒲公英模样大多瘦弱，只有到了雨水丰沛的季节里，才会长得健硕肥大。

④那时，我们一放学，便提个箩筐去挖蒲公英。挖来的蒲公英可以喂猪，喂兔子。妈妈会从我们挖来的蒲公英中挑些鲜嫩的，洗干净，在开水中焯过后，切碎，撒上蒜末和各种调料，再滴上几滴香油，这样一道美味的凉菜就做成了，清新爽口，令人垂涎三尺。

⑤蒲公英不仅可以食用，还有药用价值。《本草纲目》记载：“解食毒、散滞气、化热毒、消恶肿……”我记得小时候，如果头疼脑热，妈妈经常用蒲公英煎水让我们喝下，管保药到病除。如果我们不小心划破了皮肤，妈妈会把蒲公英叶子捣碎，将汁液涂抹到伤口上。

⑥秋天的时候，蒲公英花朵渐次零落，变成白色的绒球。风一吹，它们便像英勇无畏的伞兵一样，举着小伞飘到很远的地方。一次，我为了追逐蒲公英的绒球，一个人在山坡上奋力奔跑，最终它们无踪可觅。一个人站在无边的旷野上，对着西天燃烧的灿烂云霞，一种说不出的寂寥和惆怅竟悄然潜入少年的心底，我忍不住嘤嘤嗡嗡地哭了起来。回家之后，妈妈看到我红肿的眸子，询问之后，笑着说，傻孩子，那些小伞把蒲公英的种子带到四面八方，明年你就随处可以看到它们了。

⑦如今，小村庄的人也像蒲公英的种子一样，散落到天涯海角，我也独在异乡为异客，可是，我是多么怀念那些有蒲公英陪伴的时光啊，隔着几十年的岁月回望，往事历历在目，内心是那样温暖，那样安详。

⑧今天在这里猝然相逢，我不禁想，家乡的蒲公英也一定在深深思念着我，它们辗转流徙，跋涉千里，只为了与我在这里相遇，来慰藉我那颗在红尘中奔波的心。我深情地凝视着它们，热泪滚滚。

（选自年9月18日《工人日报》）

1.从作者为什么怀念那些有蒲公英陪伴的时光？

2.用一句话概括第⑥段所记叙的事件。

3.本文使用了哪种记叙顺序？有什么作用？

4.请从修辞的角度赏析文章第②段中标粉色的句子。

那美丽的花瓣是那样密而纤细，纤尘不染，好像是一双双打量世界的纯洁的眼睛。

5.文章写蒲公英处处都有妈妈的影子。你认为文中的妈妈是一个怎样的人？

6.怎样理解文章第⑧段中画线句子的含义？

选自年《仿真试卷》

1.那段时光里有采蒲公英的欢乐，能吃到妈妈用蒲公英做成的美食，有追赶蒲公英绒球的童真，有妈妈温暖的关爱。

2.妈妈安慰因追逐不到蒲公英的绒球而惆怅哭泣的“我”。

3.倒叙。使用倒叙能产生悬念，吸引读者阅读；避免叙述平铺直叙，使叙述更生动。

4.使用了比喻的修辞方法，将蒲公英的花瓣比作眼睛，生动形象地写出了蒲公英在阳光下盛开的美丽纯洁，表达了对蒲公英的喜爱之情。

5.文中的妈妈是一个勤劳能干、关爱孩子，善于开导孩子的母亲。

6.眼前的蒲公英让作者想起家乡的蒲公英，想起那段有蒲公英相伴的时光，使自己在异乡奔波的心得到安慰，了却了浓浓的乡愁，表达了作者对蒲公英、对故乡生活的怀恋。

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