春日，阳光正好，微风不燥。

蒲公英的种子随着风儿轻轻舞动，旋转、落地、生根、发芽......春风完成了搬运种子的使命，种子也完成了生根萌芽的任务。与此同时，种子与春风相互成就构成的和谐画面，也让目睹之人都感受到了春天的温柔美好。

今天想和大家分享的身边故事，正是校园之中春风与种子相互成就，构成美丽风景的故事。不过，此处的“春风”指的是?位平凡的老师——吕云梅老师，而“种子”就是她的学生们。

这位如“春风”般的吕云梅老师，是?位从教20多年的老教师，她朴实、开朗、热情、阳光、乐于助人......有她在的地方，总是欢声笑语。有她在的地方，总是那么倍感亲切。学生们看到她，就像看到亲人?般，那种场景让我羡慕不已。

“老师，我成功了，谢谢您”

她班里曾有这样一位学生，因为意外摔倒导致颅内出血，需要住院治疗，中考在即，吕老师急哭了，既心疼学生的伤痛，又担心她的学业。每天一放学，医院，耐心地给她辅导作业；为了缓解她的焦虑情绪，吕老师还买了耳机，下载了她喜欢的歌送给她。虽然住院一个多月，但她的成绩并没有受到影响。也是这位学生，刚进初一，吕老师就发现了她对演讲的热爱，就一直刻意地鼓励和培养她，因为表现出色，她参加过许多县、市、省级比赛，甚至，她还被选拔到北京人民大会堂参加演出。当她把人民大会堂的邀请函交到吕老师手里时，吕老师流下了幸福的泪水。

“老师，我一定会好好学”

还有一位学生，因为家离学校太远，他周末就住在舅舅家。他迷恋上网，加上没有父母监管，周末就经常在网吧通宵，得知这种情况后，每到周末，吕老师就经常穿梭于县城大大小小的网吧，有的时候要到深夜，才能找到他。吕老师给他讲了很多道理，也多次和他的家长沟通，可都没有任何效果。看着他日益下滑的成绩，着急的吕老师决定自己来承担起“妈妈”的角色。从此以后的周末，吕老师让他住校，陪着他完成作业，陪他打打篮球，还带他上街购买生活用品，同时，吕老师还承担了他周末的一日三餐，无论是营养的搭配、还是口味的更换，都费了一番心思。一年下来，该同学变得懂事、变得自律了。老师的真诚付出终有了回报，这位同学悄悄地组织班里的同学给吕老师过了一个生日，并且在生日晚会上代表全班同学向吕老师保证：“老师，我们会好好学习，天天向上”。

从年担任班主任开始，家庭困难的学生就时刻牵动着吕老师的心，从开始为他们交学费，到后来固定给他们每月元的生活费。学生们一批接一批毕业，吕老师的爱却从来没有“毕业”。她资助过的几个学生，工作后都积极地加入到了这个爱的队伍里。也有学生成为了“吕老师”一样的乡村教师，“爱出者，爱返！我并不需要孩子们的任何回报，只希望他们在力所能及的时候能够把这份爱传递下去！”吕老师这样说。

春风和种子的故事天天在上映，同时，也让我们每?个?都感受到了师者的?爱、世界的美好；感受到了梦想的力量、坚持的力量！

冰心说过：“有了爱，便有了?切，有了爱，才有教育的先机。”

吕老师就是这样一个有爱的老师，她是光，是引路?，更是亲人。

宁洱镇第一初级中学

编辑｜陶家发

编审｜饶强

主编｜白茹

监审｜孔杨

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